142. Høringssvar spareplaner 10.klasse (Nyborg Gymnasium) Henrik Lunde
Fra "Økonomisk handleplan 2026"
Gå til projektet
Høringssvar – Økonomisk handleplan 2026
Vedr. handlemulighed 28: ”Rammebesparelse på 10. klasse” og 29 ”Ophør af tilskud til støttetimer til 10. klasse”
De 2 rammebesparelser på driftstilskud og fjernelse af inklusionsmidler vil få store konsekvenser for tilbuddets bredde og kvalitet. 10.klasse på Nyborg Gymnasium (i Nyborg kommune) er genstand for megen positiv opmærksomhed både i forhold til overgange til ungdomsuddannelser, arbejdet med unge med diagnoser, elevtrivsel, men også på medarbejdertrivsel og forældretilfredshed.
Målgruppen er meget socioøkonomisk bred og skolen har elever fra et meget stort område, hvor de og deres forældre vælger tilbuddet til pga kvalitet og faglighed. Udsigten til at få reduceret i det ordinære driftstilskud med 2000kr pr elev vil ramme disse kerneområder jvf spareforslag 28. Driftstilskuddet bruges på at sikre både kvalitet og bredde i tilbud, som skal sikre et alsidigt sigte mod alle ungdomsuddannelser, en høj grad af praksisfaglighed og tæt tilknytning til erhvervslivet, ikke kun i Nyborg, men også i omkringliggende kommuner.
Skolen sender 41 % af sine elever videre på erhvervsuddannelser, hvilket er dobbelt så meget som landsgennemsnittet og markant højere end kommunesnittet. Dette sker bl.a. ved at bruge resurser på praktikvejledning, virksomhedskontakter, individuelle vejledningssamtaler med alle elever i 10.klasse og en tæt skole-/hjem dialog. Dette drives af kvalificerede lærere, der ikke kun har fokus på kerneopgaven med undervisning, men også bruger tid på relationsarbejdet og skole-/hjemsamarbejdet
Spareforslag 29 vil desuden medføre, at man ikke længere kan sikre ordblinde elever ordentlig støtte og hjælp, at mentorordninger, trivselsvejledning og det udvidede skole-/hjemsamarbejde vil blive stærkt reduceret. Ca 30 % af eleverne i 10.klasse er ordblinde og vi har mange unge med skolevægringsproblematikker, angstudfordringer, andre diagnoser som kræver hensyntagen og særligt tilrettelagte forløb, som i sidste ende hjælper de unge videre på vej i uddannelsessystemet. 21% af eleverne kom i 2025 ind i 10.klasse uden, enten en fuld 9.klasseprøve, eller med manglende karakterer til at kunne komme ind på en erhvervsuddannelse. Dette kræver særlig fokus og hjælp for at få dem i mål.
Spareforslagene vil have en dobbelt virkning og ramme meget stærkt på den målgruppe, som netop har brug for videre afklaring for at kunne komme i gang med OG gennemføre en ungdomsuddannelse.
Endelig står vi overfor at skulle gennemføre en af de største uddannelsesreformer i nyere tid hvor lærerstaben står overfor at skulle efter-/videreuddannes for at kunne fortsætte ind i EPX. Desuden vil netop vores erfaring og kvalitet kunne byde ind med meget værdifulde elementer for at skabe endnu en god ungdomsuddannelse på Østfyn.
Samlet set vil disse 2 spareforslag væsentlig forringe Nyborgs attraktive og velrenommerede 10.klasse tilbud, hvilket igen vil få store konsekvenser for tiltrækningskraft og udvikling af Nyborg som en attraktiv by at bosætte- og uddanne sig i.
Lærerstaben i 10.klasse