57. Vibeskolen: Høringssvar vedrørende fremtidens dagtilbud og folkeskole i Nyborg kommune

Høringssvar vedrørende fremtidens dagtilbud og folkeskole i Nyborg kommune

Medarbejdersiden på Vibeskolen

Behov for en gennemtænkt proces

Medarbejdersiden på Vibeskolen forholder sig til, at beslutningen om den fremtidige skolestruktur er udskudt til marts 2027. Det ændrer præmissen for skolernes arbejde og betyder, at medarbejderne skal fortsætte den daglige kerneopgave, samtidig med at den fremtidige organisering fortsat er uafklaret.

Hvis den ekstra tid skal være meningsfuld, er det vores ønske, at den bruges til mere end blot at udskyde en vanskelig beslutning. Tiden bør bruges til at udvikle et gennemarbejdet og fagligt bæredygtigt indhold i folkeskoletilbuddet i Nyborg Kommune, hvor økonomi, faglig kvalitet, inklusion og arbejdsmiljø tænkes sammen.

Samtidig betyder udsættelsen af beslutningen til marts 2027, at medarbejderne skal arbejde videre i en periode, hvor der fortsat er usikkerhed om den fremtidige organisering. Det har betydning for både arbejdsmiljøet og muligheden for at planlægge og udvikle skolens kerneopgave. På Vibeskolen bliver det særligt tydeligt, fordi skolen allerede er organiseret på to matrikler i Aunslev og Ullerslev. Medarbejderne skal blandt andet planlægge fagfordeling, teamsamarbejde, skemaer og den pædagogiske udvikling på begge matrikler, samtidig med at der fortsat er usikkerhed om, hvordan skolen fremover skal være organiseret. Det er en konkret udfordring for medarbejderne, uanset hvilken beslutning der senere træffes.

Vi ønsker derfor, at der i den videre proces udarbejdes en tydelig køreplan frem mod marts 2027 og for den efterfølgende implementering. Køreplanen bør skabe klarhed over, hvornår og hvordan medarbejdere og MED-system inddrages, og hvordan en eventuel strukturændring kan gennemføres på en måde, der giver skolerne og medarbejderne tilstrækkelig tid til at omstille sig.

Hvis der træffes beslutning om væsentlige organisatoriske ændringer, bør der være realistisk tid til blandt andet MED-processer, personalemæssige afklaringer, fagfordeling, dannelse af nye teams og klasser samt etablering af nye samarbejdsrelationer og arbejdsgange. Det er vigtigt for medarbejdersiden, at den politiske beslutning ikke i praksis medfører, at tiden til implementering efterfølgende bliver så kort, at det skaber unødigt pres på arbejdsmiljøet og kerneopgaven.

Kommunens økonomiske udfordringer og medarbejdernes mulighed for at løse kerneopgaven

Vi anerkender, at Nyborg Kommune står over for betydelige økonomiske og demografiske udfordringer, og at det derfor er nødvendigt at se på, hvordan skoleområdet fremover organiseres. Samtidig er det afgørende, at økonomiske tilpasninger ikke alene vurderes ud fra, hvor der kan findes besparelser, men også ud fra hvilke konsekvenser de får for skolernes mulighed for at løse den opgave, de er sat til at løse.

Medarbejderne oplever allerede en folkeskole med betydeligt mere komplekse elevgrupper og et større behov for differentiering, relationsarbejde, forældresamarbejde og tværprofessionelt samarbejde. Derfor er det væsentligt, at en eventuel ny skolestruktur ikke samtidig medfører en reduktion af de ressourcer, der er nødvendige for at skabe gode læringsmiljøer og stærke børnefællesskaber.

Hvis elevtallet falder, og der derfor skal oprettes færre klasser, bør det kraftigt overvejes, hvordan den ressource, der frigøres ved færre klasser, bedst muligt anvendes pædagogisk. Medarbejdersiden anbefaler, at der blandt andet undersøges muligheder for øget anvendelse af to-lærerordninger, holddeling og andre former for to-voksenindsatser.

Det vil kunne styrke mulighederne for at løfte flere elever fagligt og socialt og samtidig understøtte kommunens ambition om stærkere børnefællesskaber og øget inklusion.

En reduktion i antallet af klasser bør således ikke automatisk betyde, at den frigjorte ressource alene omsættes til en økonomisk besparelse. Der bør også være fokus på, om ressourcen kan anvendes til at styrke kvaliteten i undervisningen og arbejdsmiljøet.

Arbejdsmiljø og implementering af forandringer

Medarbejdersiden på Vibeskolen finder det væsentligt, at de personalemæssige konsekvenser indgår tydeligt i vurderingen af de forskellige modeller for en fremtidig skolestruktur. Det gælder ikke mindst for en skole, der allerede fungerer på to matrikler, og hvor medarbejderne gennem en årrække har arbejdet med at skabe en fælles retning og sammenhæng på tværs.

Uanset hvilken model der vælges, vil organisatoriske forandringer kræve tid. Nye samarbejdsrelationer skal etableres, teams skal sammensættes, arbejdsopgaver skal fordeles, og nye arbejdsgange skal indarbejdes. Samtidig skal medarbejderne fastholde fokus på elevernes læring, trivsel og udvikling. Hvis en strukturændring medfører ændrede arbejdssteder eller personalereduktioner, vil det naturligt kunne skabe usikkerhed og belastning i medarbejdergruppen. Det bør derfor være en del af den politiske og administrative planlægning, hvordan medarbejderne understøttes gennem en sådan proces.

Det er samtidig vigtigt, at Vibeskolen ikke sættes i en langvarig afviklings- eller venteposition. Medarbejderne skal kunne arbejde udviklingsorienteret med skolens fælles pædagogiske praksis og samtidig kunne planlægge deres arbejdsliv på et rimeligt grundlag. Hvis der træffes en beslutning om en ændret struktur, bør der derfor være en klar plan for, hvornår og hvordan beslutningen implementeres.

Medarbejdersiden anbefaler, at der allerede inden marts 2027 skabes klarhed over de principper og processer, der skal anvendes, hvis man beslutter ændringer i skolestrukturen. Det vil kunne gøre overgangen mere forudsigelig for både medarbejdere og organisation.

Specialområdet og tættere sammenhæng med almenområdet

Medarbejdersiden forholder sig åbent til forslaget om at placere specialtilbud tættere på kommunens almene skoler.

En tættere sammenhæng mellem special- og almenområdet kan give mulighed for faglig sparring, bedre videndeling og udvikling af pædagogiske miljøer, hvor flere børn kan være en del af stærke fællesskaber. Det forudsætter imidlertid, at ændringerne ledsages af de nødvendige ressourcer og kompetencer. Et specialpædagogisk tilbud kan ikke etableres alene ved at ændre den fysiske placering. Der skal være tilstrækkelig bemanding, relevante kompetencer, ledelsesmæssig understøttelse og egnede fysiske rammer.

Det er desuden vigtigt, at en omlægning ikke medfører yderligere pres på de eksisterende ressourcer i almenområdet. Hvis flere børn med omfattende støttebehov skal indgå i almene skolemiljøer, skal der følge de nødvendige ressourcer med. Medarbejdersiden anbefaler derfor, at medarbejdere med praksiserfaring fra både almen- og specialområdet inddrages tæt i den videre udvikling af modellerne.

Vibeskolens to matrikler – faglig og økonomisk bæredygtighed

Medarbejdersiden på Vibeskolen anerkender, at udviklingen i elevtallet er en væsentlig forudsætning for beslutningen om den fremtidige skolestruktur. Samtidig er Vibeskolen aktuelt i en positiv udvikling på begge matrikler. Der arbejdes målrettet med faglig udvikling, stærke fællesskaber og en fælles retning på tværs af Aunslev og Ullerslev. Det bør indgå i vurderingen af skolens fremtid, at der allerede er investeret betydelige kræfter i at få den fælles organisation til at fungere.

Samtidig bør de økonomiske konsekvenser af de forskellige modeller vurderes nuanceret. Det bør blandt andet indgå, hvordan elevtallet udvikler sig på de enkelte matrikler, hvilke faste omkostninger de forskellige modeller medfører, og hvordan kommunens samlede ressourcer kan anvendes bedst muligt.

Det bør derfor ikke alene være antallet af elever, der afgør vurderingen af de to matrikler. Der bør også ses på mulighederne for at organisere undervisningen, anvende bygninger og personale hensigtsmæssigt samt skabe fagligt og økonomisk bæredygtige miljøer. Hvis der er behov for at tilpasse organiseringen på Vibeskolen, bør mulighederne for at gøre det inden for den eksisterende struktur undersøges grundigt, før der træffes beslutning om mere gennemgribende ændringer.

Hvis der er væsentlige forskelle i omkostningen pr. elev på forskellige matrikler, bør dette naturligvis indgå i det samlede beslutningsgrundlag. Det bør imidlertid ses sammen med de pædagogiske, personalemæssige og økonomiske konsekvenser af de forskellige modeller.

Medarbejdersiden ønsker ikke at pege på, hvilken matrikel der bør være grundlag for en eventuel fremtidig struktur. Vi ønsker derimod, at den endelige beslutning om Vibeskolen træffes på baggrund af et samlet og gennemskueligt grundlag, hvor både de faktiske økonomiske forskelle mellem matriklerne, den faglige kvalitet, skolens udvikling og medarbejdernes arbejdsmiljø indgår.

Anbefalinger

Medarbejdersiden på Vibeskolen ønsker at bidrage konstruktivt til arbejdet med Vibeskolens fremtid som en del af Nyborg Kommunes samlede skolevæsen.

Vi har forståelse for, at den demografiske og økonomiske udvikling nødvendiggør forandringer. Samtidig er det afgørende, at forandringerne giver medarbejderne mulighed for fortsat at løse kerneopgaven med høj faglig kvalitet og under bæredygtige arbejdsmiljømæssige vilkår.

Vi opfordrer derfor til, at man i det videre arbejde har særligt fokus på:

• at den videre proces frem mod og efter marts 2027 får en tydelig og realistisk køreplan,
• at der afsættes tilstrækkelig tid til at implementere organisatoriske forandringer og etablere nye samarbejdsrelationer og arbejdsgange,
• at de arbejdsmiljømæssige og personalemæssige konsekvenser indgår i vurderingen af de forskellige modeller,
• at en eventuel reduktion i antallet af klasser ikke alene betragtes som en besparelsesmulighed, men også som en mulighed for at styrke undervisningen gennem eksempelvis to-lærerordninger, holddeling og en styrket inklusionsevne.
• at en omlægning af specialområdet følges af de nødvendige ressourcer, kompetencer og fysiske rammer,
• og at den endelige skolestruktur vurderes på baggrund af både økonomisk bæredygtighed, faglig kvalitet og et godt arbejdsmiljø.

For medarbejdersiden på Vibeskolen er det afgørende, at den kommende struktur ikke alene skaber en økonomisk balance, men også skaber rammer, hvor medarbejderne på begge matrikler har mulighed for at lykkes med kerneopgaven og samtidig have et bæredygtigt arbejdsliv.

På vegne af Vibeskolens MED-udvalg – medarbejdersiden

Kirsten Fisker

Tillidsrepræsentant